Peran Akhlak dalam Proses Pendidikan Menurut Filsafat Islam
DOI:
https://doi.org/10.35457/vnwcvb26Keywords:
Akhlak; Filsafat Islam; Pembentukan Karakter.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran akhlak dalam proses pendidikan menurut perspektif filsafat Islam. Fokus kajian diarahkan pada kedudukan akhlak sebagai tujuan, prasyarat, metode, relasi edukatif, budaya pendidikan, serta indikator keberhasilan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari karya-karya tokoh filsafat Islam klasik, khususnya Al-Ghazali, Ibn Miskawaih, dan Ibn Sina, serta literatur ilmiah kontemporer yang relevan. Analisis data dilakukan melalui analisis tematik dan konseptual untuk menemukan makna, pola, dan relevansi pemikiran tokoh terhadap konteks pendidikan Islam modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akhlak memiliki posisi sentral dalam keseluruhan sistem pendidikan Islam. Akhlak tidak hanya berfungsi sebagai hasil akhir pendidikan, tetapi juga menjadi landasan utama dalam proses pendidikan, pengembangan ilmu, pembentukan karakter, serta evaluasi keberhasilan pendidikan. Ketiga tokoh sepakat bahwa pendidikan tanpa akhlak berpotensi kehilangan nilai etik dan spiritualnya. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai akhlak dalam seluruh aspek pendidikan Islam agar mampu membentuk manusia yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia. Pendidikan akhlak perlu direaktualisasikan secara komprehensif dalam menjawab tantangan pendidikan modern dan krisis moral global.
Downloads
References
Faisal, Y. Budianti, and A. Hanum OK, “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Perspektif M. Quraish Shihab Pada Buku ‘Yang Hilang Dari Kita Akhlak,’” Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 3, pp. 478–489, 2023, doi: 10.37329/cetta.v6i3.2509.
R. Widiyastuti, Kebaikan Akhlak dan Budi Pekerti, 2019th ed. Jawa Tengah, 2019.
A. S. Tarihoran, Akhlak ditinjau dari Berbagai Aspek. Bukittinggi: IAIN Bukittinggi Pers, 2022.
D. Kasim Yahiji, “Revitalisasi Pembinaan Akhlak Peserta Didik dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Quotient di Era 4.0,” Al-Minhaj J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, 2018.
A. Hamdani, Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam. Bandung: Alfabeta, 2020.
Nurmin Junus, Kasim Yahiji, Ilyas Daud, and Rahmin T. Husain, “Nilai-Nilai Pendidikan dalam Pandangan Al-Qur’an: Studi atas Kisah Lukman Al-Hakim,” ALFIHRIS J. Inspirasi Pendidik., vol. 2, no. 3, pp. 69–80, 2024, doi: 10.59246/alfihris.v2i3.857.
M. Ahmad, R., & Syarif, “Implementasi Pendidikan Akhlak dalam Kurikulum PAI di Sekolah Menengah,” J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 145–158, 2021.
M. Rahman, Filsifat Akhlak Islam dalam Pendidikan Modern. Jakarta: Prenadamedia Group, 2021.
H. Yusuf, “The Role of Islamic Moral Education in Global Civilization,” Int. J. Islam. Educ., vol. 12, no. 1, pp. 1–14, 2024.
N. Kurniawati, Reaktualisasi Akhlak dalam Pendidikian Islam Kontemporer. Yogyakarta: Deepublish, 2025.
E. Kurniawanto, “Transformasi Pendidikan Islam Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar : Kajian Berbasis Library Research,” J. Budi Pekerti Agama Islam, vol. 3, no. 2, pp. 16–34, 2025.
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.
L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
M. Anzaikhan, “Metodologi Penelitian Pemikiran Tokoh; Tinjauan Tokoh Islam di Indonesia,” Indones. J. Islam. Thought, vol. 2, no. 2, pp. 39–58, 2025.
Susilo Hidayah, Jihan Laurenza Alwi, and Khalishah Dyah Capriatin, “Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Qur’an Dalam Tafsir Ibnu Katsir Dan Relevansinya Terhadap Pemikiran Ibnu Miskawaih,” Tarbiyatuna J. Pendidik. Islam, vol. 17, no. 1, pp. 32–48, 2024, doi: 10.54471/tarbiyatuna.v17i1.2745.
H. Fatakhul, “Model Integratif Pendidikan Akhlak Dalam Pemikiran Islam Klasik Dan Modern : Telaah Literatur Berbasis,” Excel. J. Islam. Educ. Manag., vol. 5, pp. 232–243, 2025.
A. Budiyono, “Konsep Pendidikan Islam Mengenai Akhlak Perspektif Al Ghazali (Kajian Kitab Ihya’ Ulumuddin),” Din. J. Kaji. Pendidik. dan Keislam., vol. 4, no. 2, pp. 1–18, 2019, doi: 10.32764/dinamika.v4i2.781.
A. M. Basori, “Etika Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Al Ghozali dan Ibn Miskawaih,” DAYAH J. Islam. Educ., vol. 1, no. 2, p. 145, 2019.
D. Duhana Tara, Nurmalasari, “Akidah dan Akhlak dalam Pendidikan Islam,” J. Manaj. Pendidik., vol. 13, no. 02, pp. 865–871, 2016.
A. Mir and A. Afifah, “Analysis of the Akidah Akhlak Textbook to Strengthen Students’ Moral Character and Spiritual Values,” J. Islam. Educ., vol. 10, no. 2, 2025, [Online]. Available: http://orcid.org/0009-0005-3168-02692orcidid:http://orcid.org/0000-0002-1705-23633orcidid:http://orcid.org/0000-0002-8473047 DOI:https://doi.org/10.52615/jie.v10i2.643https://ejournal.letiges.or.id/index.php/jie
M. H. Tadjuddin, “Pengaruh Guru Pendidikan Agama Islam dan Proses Pembelajaran Terhadap Akhlak Siswa Pendidikan Kesetaraan di Kabupaten Bombana, Sulawesi Tenggara,” 2025.
M. J. Ramadhan, “Studi tentang Efektivitas Pembelajaran Akhlak Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Siswa . Islamic Education and Intellectual Discourse Volume 1 Number 1 April ( 2025 ), Islam. Educ. Intellect. Discourse, vol. 1, no. 1, pp. 1–20, 2025.
M. T. Ridlo Maghriza and M. Nursikin, “Pendekatan Pendidikan Nilai Dalam Filsafat Islam: Analisis Kontribusi Imam Al-Ghazali Dan Ibnu Sina,” Afeksi J. Penelit dan Eval. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 295–314, 2024, doi: 10.59698/afeksi.v5i2.253.
S. H. Khair Ummu, “Etika Sebagai Dasar Pendidikan Islam: Perbandingan Pendekatan Rasional Ibn Miskawayh dan Visi Spiritual Al-Ghazali,” Tajdid J. Pemikir. Keislam dan Kemanus., vol. 9, no. 2, pp. 253–268, 2025.
D. Widiyastutik, A. N. Hanifah, A. Y. Thobroni, M. Baihaqi, U. Sunan, and A. Surabaya, “Lingkungan Pendidikan Islam Berbasis Hadis Tarbawi dalam Perspektif Pendidikan Kontemporer,” Journal.Alyasini.Ac.Id, vol. 10, no. 36, p. 2025, 2025, [Online]. Available: https://journal.alyasini.ac.id/index.php/alyasini/article/download/134/113
D. Dimas Suhaimi Zein M., Bahri Tanjung Syaiful, Nurhanifah Muthi, “Integrasi Nilai Akidah Akhlak dalam Pendidikan Karakter Islam Berbasis Literatur Ulama Klasik dan Kontemporer,” J. Aksioma Ad Diniyah Indones. J. Islam. Stud., vol. 12, no. 2, pp. 183–193, 2024.
Windi Lestari and Heldeyely Windri, “Konsep Pendidikan Akhlak dalam Pemikiran Al-Ghazali: Relevansinya dengan Pendidikan Modern,” Robbayana J. Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 1, pp. 17–34, 2025, doi: 10.71029/robbayana.v3i1.58.
W. Manik, “Etika Guru dalam Menghadapi Krisis Moral Siswa di Abad Digital,” JUPERAN J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 04, no. 02, 2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadia Apriliani Gani, Kasim Yahiji, Muh. Hasbi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/ejournal.unisbablitar.ac.id/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
