Peran Pendidikan Islam dalam Membangun Kepribadian Anak di Lingkungan Keluarga
Abstract views: 132
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 71
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran pedidikan Islam di lingkungan keluarga masyarakat Karawang dalam membangun kepribadian anak. Metode penelitian ini merupakan studi lapangan deskriptif. Penelitian ini bersifat kualitatif. Pengumpulala data menggunakan strategi informan dimana pengumpulan data berasal dari wawancara langsung dengan sumber yang menggunakan teknik bola salju, yaitu, dimulai dengan sejumlah informan tertentu dan kemudian berkembang menjadi semakin banyak individu (satu orang di setiap bidang penelitian). Hasil penelitian menunjukkan dalam kehidupan masyarakat Karawang, nilai-nilai Islam tidak dapat dipisahkan, dan dalam hal mendidik anak-anak dalam keluarga, semuanya memiliki nuansa Islam, berdasarkan tuntunan dan ajaran agama Islam untuk membentuk anak menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT untuk menghindari larangan-Nya (amar ma’ruf dan nahi mungkar ), sesuai dengan Al-Qur'an. Peran keluarga dalam menghasilkan generasi unggul melalui konsep Islam konsisten dengan prinsip-prinsip keislaman. Kesimpulannya peran pendidikan Islam dalam lingkungan keluarga masyarakat Karawang memberikan dampak positif dan bisa menjadi buruk bila tidak diterapkan terhadap pendidikan anak dalam membangun kepribadian anak sehingga terjadi pergeseran nilai-nilai budaya pada masyarakat Karawang.
Downloads
References
A. R. Bahtiar, “Prinsip-Prinsip dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” TARBAWI J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, 2017, doi: 10.26618/jtw.v1i2.368.
S. Arifin, “Perspektif Al-Qur’an dan Hadist Tentang Materi Pendidikan Agama Islam,” TAMADDUN, vol. 22, no. 1, 2020, doi: 10.30587/tamaddun.v22i1.2919.
E. Soetari, “Pendidikan Karakter dengan Pendidikan Anak untuk Membina Akhlak Islami,” Pendidik. Univ. Garut, vol. 08, no. 01, 2014.
A. Yani, “Implementasi Islamic Parenting dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Ra At-Taqwa Kota Cirebon,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, 2017, doi: 10.24235/awlady.v3i1.1464.
Z. Hasan and (Jurusan, “Nilai Nilai Pendidikan Islam Pada Kisah Nabi Ibrahim,” Nuansa, vol. 14, no. December, pp. 1–6, 2017.
R. Fadilah, “Pendidikan Islam Dan Kecerdasan Majemuk ( Multiple Intelligence ),” Al-Irsyadjurnal Pendidik. dan konseling, vol. 9, no. 2, 2019.
“Pembinaan Keberagamaan Siswa Melalui Pengembangan Budaya Agama Di Sma Negeri 16 Palembang,” Ta’dibJournal Islam. Educ. (Jurnal Pendidik. Islam., vol. 18, no. 02, 2013, doi: 10.19109/tjie.v18i02.45.
Abdulloh Sadjad, “Pendidikan Akhlak Perspektif al-Imam Al-Ghazali,” Transform. J. Stud. Agama Islam, vol. 13, no. 01, 2020.
U. Wahidin, “Peran strategis keluarga dalam pendidikan anak,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 02, 2017.
E. F. Pahlawati, “Peranan Orang Tua Terhadap Akhlak Anak Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” Sumbula J. Stud. Keagamaan, Sos. dan Budaya, vol. 5, no. 1, pp. 151–174, 2020.
SIMBI, “Pendidikan Akhlak Ala Al-Ghazali,” Direktorat Jenderal Bimbing. Masy. Islam, 2014.
B. A. Murtopo, “Pendidikan Anak Di Era Digital,” Cakrawala J. Manaj. Pendidik. Islam dan Stud. Sos., vol. 1, no. 2, 2017, doi: 10.33507/cakrawala.v1i2.73.
O. Bule, “MENDIDIK KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN AGAMA DI SEKOLAH DASAR,” J. Pendidik. dan Kebud. Missio, vol. 12, no. 2, 2020, doi: 10.36928/jpkm.v12i2.518.
P. Islam, O. Muhammad, and F. A. Al-aslamiyyah, “Pendidikan Islam Omar Muhammad Al-Toumy Al-Syaibany Falsafah Al-Tarbiyah Al-Aslamiyyah Oleh : Khalilurrahman Abstrak,” vol. 5, no. 9, pp. 53–60, 2021.
R. Tabrani, “Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar,” Bandung: Remaja Karya, 1989.
S. Sardiyanah, “Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan,” J. Al-Qalam J. Kaji. Islam Pendidik., vol. 8, no. 2, 2020, doi: 10.47435/al-qalam.v8i2.237.
Mahmud, “Psikologi Pendidikan,” Bandung: Pustaka Setia, 2017.
A. S. Putri, “Lembaga Pendidikan: Pengertian, Peran dan Fungsi,” Kompas.com, 2020. .
L. Darling-Hammond, M. E. Hyler, and M. Gardner, “Effective teacher professional development.,” 2017.
G. Krisdiyanto, M. Muflikha, E. E. Sahara, and C. Mahfud, “Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas,” Tarbawi J. Ilmu Pendidik., vol. 15, no. 1, 2019, doi: 10.32939/tarbawi.v15i1.337.
Sutarman, T. P. Utomo, Bawatri, P. A. Cakranegara, Khaerudin, and E. Pahlawati, “Character Education of Students Based on,” Rev. Int. Geogr. Educ., vol. 11, pp. 1196–1203, 2021.
D. Sugiyono, “Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D,” 2013.
A. M. S. Budi and A. Apud, “Peran Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (Kmi) Gontor 9 Dan Disiplin Pondok Dalam Menumbuhkembangkan Karakter Santri,” Tarbawi J. Keilmuan Manaj. Pendidik., vol. 5, no. 01, 2019, doi: 10.32678/tarbawi.v5i01.1835.
Copyright (c) 2022 Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
