Team Games Tournament: Peningkatan Pemahaman Materi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i2.4624Keywords:
Siklus; Pembelajaran; IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman materi dan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS melalui metode Team Games Turnamen di kelas 8b SMPN 6 Madiun. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart, yang direalisasikan melalui dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini 30 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan pengamatan langsung selama proses pembelajaran. Indikator keberhasilan yakni 75%. Hasil pengamatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keaktifan siswa. Keaktifan siswa pada pra-siklus mencapai 30%, siklus I meningkat hingga 53%, dan siklus II meningkat hingga 80%. Dari penelitian ini, menjelaskan hasil yang dapat disimpulkan bahwa direalisasikannya metode Teams Games Tournament (TGT) berhasil menciptakan keaktifan siswa dalam pembelajaran di kelas 8B SMPN 6 Madiun.
Downloads
References
E. R. Widayanti and Slameto, “Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar IPA,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 6, no. 3, pp. 182–195, 2016, doi: 10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p182-195.
Utami, “Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis TGT untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik,” J. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy. Bid. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 3, p. h. 228, 2024, doi: https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.471.
S. dan R. Idris, “Penerapan Media Game Edukasi Quizizz untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya,” J. Pemikir. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 3, p. h. 765, 2023, doi: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.830.
R. Nadiyah and M. Surur, “Implementasi Pembelajaran Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemahaman Konsep,” J. Pendidik. Mat., vol. 7, no. 1, pp. 248–263, 2024, doi: https://doi.org/10.31537/laplace.v7i1.1800.
N. Fitriana, “Peningkatan Keaktifan Peserta Didik melalui Media Persentasi Classpoint dan Game Edukasi (Quizizz & Kahoot) Pada Pembelajaran Kimia,” IJurnal novasi Penelit. Tindakan Kelas dan Sekol., vol. 3, no. 1, pp. 35–41, 2023, doi: https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1982.
G. D. A. Silalahi, I. P. S. Dalimunthe, S. Utami, and Y. S. Malau, “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kerjasama Tim,” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 1, no. 4, pp. 348–364, 2022.
I. Nurbaiti, B. Trisno, and E. Sukawati, “Model Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadits Kelas VIII di MTS Muhammadiyah Alamanda Kec. Kinali Kab. Pasaman Barat,” J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 678–684, 2023, doi: https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.340.
M. Urva, R. Nurhayati, and M. J. Nur, “Pendampingan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament ( TGT ) di SMPN 11 Sinjai,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 17–24, 2024, doi: https://doi.org/10.61220/mosaic.v1i2.
R. Septian, Usman, and Fachrurozi, “Pengaruh Metode Pembelajaran Team Game Turnamen (TGT) terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 9, no. 4, pp. 199–204, 2024, doi: https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i4.4144.
D. S. S. Santosa, “Manfaat Pembelajaran Kooperatif Teamgames Tournament (TGT) dalam Pembelajaran,” J. Ecodunamika, vol. 1, no. 3, 2018.
M. L. Zulfikar and D. Budiana, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa,” J. Teach. Phys. Educ. Elem. Sch., vol. 2, no. 200, pp. 86–91, 2019, doi: 10.17509/tegar.v2i2.15080.
Juhaeni, E. I. Cahyani, F. A. M. Utami, and Safaruddin, “Pengembangan Media Game Edukasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III Siswa Madrasah Ibtidaiyah,” J. Instr. Dev. Res., vol. 3, no. 2, pp. 58–66, 2023, doi: https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.225.
S. Mulyani, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Literasi dan Numerisasi pada Siswa,” J. Pendidik. dan Media Pembelajaran, vol. 02, no. 03, pp. 5–10, 2023, doi: 10.59584/jundikma.v2i03.29.
Nurhayati, A. S. Egok, and Aswarliansyah, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 9118–9126, 2022, doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3430.
A. . Sutaryo, J.B.K.P., Dewi, R.P dan Natalia, “Peningkatan Keaktifan dan Rasa Ingin Tahu Belajar Siswa Materi Pengukuran Sudut melalui Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) pada Siswa Kelas IVB SD Kanisius Sengkan,” J. Inov. Karya Ilm. Guru, vol. 3, no. 3, pp. 141–149, 2023, doi: https://doi.org/10.51878/teacher.v3i3.2495.
N. E. H. Fauziyah and I. Anugraheni, “Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” J. basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 851–860, 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.459.
M. Audina and M. Kamal, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) Terhadap Keaktifan Belajar PAI Pada Siswa Kelas VII di SMP N 2 Lubuk Basung,” J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 10, pp. 203–214, 2024, doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.13984684.
R. Mulyani, N. Djumhana, and T. Syaripudin, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 38–45, 2018, doi: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v3i2.14067.
M. Wahida, Nasruddin, “IMPLEMENTASI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) DALAM PEMBELAJARAN BARISAN DAN DERET ( Implementation of the Teams Games Tournament ( TGT ) Model in Teaching Sequences and Series ),” J. Math. Learn. Innov., vol. 4, no. 1, pp. 37–50, 2025, doi: https://doi.org/10.35905/jmlipare.v4i1.11881.
E. Ni’matuzzuriyah, “Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Games TGT dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS,” J. Inov. dan Prof. Guru, vol. 3, no. 1, pp. 28–33, 2024, doi: ttps://doi.org/10.17977/um084v3i12025p28-33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nuswantari Nuswantari, Maya Kartika Sari, La Ode Hasirun, Pingky Tyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/ejournal.unisbablitar.ac.id/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
