Efektivitas Layanan Informasi Pendekatan Cooperative Learning untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Yang Memiliki Second Account Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i2.4830Keywords:
Layanan Informasi; Kepercayaan Diri; Second Account.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Layanan informasi pendekataan kooperatif learning dalam peningkatan kepercaya diri siswa yang memiliki second account media sosial. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment. Sebelum data di analisis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Setelah dilakukan perhitungan didapat bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh didapat nilai Sig. (P-value) ≤ 0,05 yaitu 0,000 = 0,000 ≤ 0,05 maka H0 ditolak, berarti ada pengaruh layanan informasi pendekataan cooperative learningdalam meningkatkan rasa percaya diri siswa.
Downloads
References
M. Anwar, Filsafat Pendidikan. Semarang: Kencana, 2015.
M. R. Putri, “Pemberian Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar Pada Siswa Kelas VIII Smp Generasi Bangsa T.A 2020/2021,” vol. 1, p. 15, 2021.
S. Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
A. Amaliyah and A. Rahmat, “Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan,” At-Ta`Dib J. Elem. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 28–45, 2021, doi: 10.32832/at-tadib.v5i1.19598.
F. Akmir, Jumarlina, and Kartina, “Hakikat Peserta Didik,” JIIC J. INTELEK Insa. CENDIKIA, vol. 1, no. 6, pp. 2011–2015, 2024, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/799
M. D. Gui et al., Membangun Moral Peserta Didik Di Zaman Digital. 2024.
N. Rohmatillah, Qomaruddin, N. F. Ahmad, and N. Fadhilah, “Pengaruh Media Sosial terhadap Kesejahteraan Emosi Remaja Sekolah Menengah di Indonesia,” TA,LIM J. Ilm. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, pp. 154–165, 2024, doi: https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.6292.
H. Purnama and A. N. Fitriana, “The Use of Social Media on Self-Concept in Adolescents: A Multiple Case Study,” J. Keperawatann Komprehenshif, vol. 10, no. 4, pp. 477–482, 2024, doi: https://doi.org/10.33755/jkk.v10i4.739.
L. Novita and Sumiarsih, “Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kepercayaan Diri Siswa,” J. Pendidik. dan Pengajaran Guru Sekol. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 92–96, 2021, doi: 10.55215/jppguseda.v4i2.3608.
D. D. Ralianti, D. B. Santoso, and D. Probowati, “Tingkat Percaya Diri Siswa Kelas VII di MTsN 01 Kota Malang dalam Pembelajaran Blended Learning,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 2, no. 5, pp. 395–409, 2022, doi: 10.17977/um065v2i52022p395-409.
P. Laster, Tes Kepribadian. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
S. K. Jelita and Sholehuddin, “Upaya Guru Pembimbing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa,” Semin. Nas. dan Publ. Ilm. 2024 FIP UMJ, pp. 800–809, 2024.
B. Saputri, N. Gutji, and F. Sarman, “Hubungan Lingkungan Sosial Dengan Kepercayaan Diri Siswa di MAN 1 Kota Jambi,” Al-Irsyad, vol. 13, no. 1, p. 46, 2023, doi: 10.30829/al-irsyad.v13i1.16881.
M. B. Widagdo, “Fenomena Second Account Oleh Mahasiswa Pada Media Sosial Instagram,” Interak. Online, vol. 12, no. 3, pp. 744–751, 2024.
A. Ismail and E. Eleuyaan, “Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Proses Pembelajaran,” Sindoro Cendikia Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 84–91, 2024.
M. F. amadhan and A. C. P. Harahap, “The Effectiveness of Information Services Using the SGD (Small Group Discussion) Approach to Enhance Students’ Learning Independence Muhammad Fiqri Ramadhan 1 , Ade Chita Putri Harahap 1 1,” KONSELI J. Bimbing. dan Konseling, vol. 12, no. 1, pp. 21–32, 2025, doi: https://doi.org/10.24042/zwsq4h73.
prayitno, Konseling Profesional Yang Berhasil: Layanan dan Kegiatan Pendukung. PT RajaGrafindo Persada, 2017.
A. Yeni, I. Wardah, S. Sutarto, and F. Febriansyah, “Efektifitas Layanan Informasi Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Kemandirian Belajar Siswa,” Al Qalam J. Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan, vol. 16, no. 6, p. 2194, 2022, doi: 10.35931/aq.v16i6.1385.
E. A. Prayitno and E. Amti, Dasar-dasar bimbingan dan konseling: Jakarta: Rineka Cipta. jakarta: Rineka Chipta, 2009.
Wagitan, Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Surabaya University Press, 2006.
A. Yulia, E. Juwandani, and D. Mauliddya, “Model Pembelajaran Kooperatif Learning,” Semin. Nas. Ilmu Pendidik. dan Multi Disiplin, vol. 3, pp. 223–227, 2020.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, 2019.
E. Srijayarni, A. Pandang, and S. Latif, “Problematika Kepercayaan Diri Rendah Siswa Dan Penanganan (Studi Kasus pada Siswa Di SMA Negeri 1 Pangkep ) The Problem Of Students Low Self-Confidence and How To Handle It ( Case Study of Student at,” Pinisi J. Educ., no. 3, 2023.
I. N. Sari, A. Rahmah, and R. Lestari, “Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Penerima Manfaat di Panti Pelayanan Sosial Taruna Yodha Sukoharjo,” Abdi Psikonomi, vol. 2, no. 3, pp. 170–178, 2021, doi: https://doi.org/10.23917/psikonomi.v2i3.371.
R. Puspitasari, M. Basori, and K. A. Aka, “Studi Kasus Rasa Kurang Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi SDN 3 Tanjungtani Pada Saat Menyampaikan Argumennya Di Kelas dan Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri,” BADA’A J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 325–335, 2022, doi: 10.37216/badaa.v4i2.738.
H. Syifa, “Strategi Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bagi Pemula: Kunci Sukses Berkomunikasi,” SELASAR KPI Ref. Media Komun. dan Dakwah, vol. Vol.1 No.1, no. 1, pp. 106–115, 2021.
N. S. Yudistiara, Tri Suyati, and Argo Widiharto, “Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X Sma Institut Indonesia Kota Semarang,” J. Bimbing. Konseling dan Psikol., vol. 4, no. 2, pp. 127–137, 2024, doi: 10.56185/jubikops.v4i2.671.
Asni and A. Susiati, “Layanan Informasi Tentang Self Efficacy Dan Optimis Dalam Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik,” J. Bimbing. dan Konseling Borneo, vol. 2, no. 1, pp. 24–32, 2023.
E. T. Rahmawati, “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa,” 2023.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bunaisah Saragih, Ade Chita Putri Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/ejournal.unisbablitar.ac.id/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
