Pengembangan E-modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning (PjBL) pada Materi Tumbuhan dan Fotosintesis Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i2.4655Keywords:
Inovatif: Analisis; AplikasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas e-modul pembelajaran berbasis Project-Based Learning (PjBL) pada materi tumbuhan dan fotosintesis dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. E-modul dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan disajikan dalam format flipbook melalui platform Heyzine, serta diintegrasikan dengan kegiatan proyek yang menekankan keterampilan proses sains siswa. Validasi e-modul dilakukan oleh ahli materi, media, bahasa, dan praktisi pembelajaran dengan hasil rata-rata validitas sebesar 91% (kategori sangat baik). Uji efektivitas dilakukan terhadap 25 siswa kelas IV menggunakan desain one-group pretest-posttest. Hasil uji statistik Paired Sample T-Test menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar siswa, dengan rata-rata pre-test sebesar 39,77 dan post-test sebesar 84,57 serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, uji daya tarik menunjukkan bahwa 94% siswa menyatakan e-modul sangat menarik dan memotivasi. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul PjBL IPAS efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa serta mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, dan kreatif melalui pembelajaran berbasis proyek. E-modul ini layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Downloads
References
A. K. Khoir, “Implementasi Media E-Book Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif Pada Pembelajaran Bahasa Dan Budaya Siswa Kelas 2 SD,” vol. 09, pp. 4410–4415, 2024.
S. Nawawi, “Potensi Model Pembelajaran Challenge Based Learning Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis,” Pros. Semin. Nas. Pendidik., vol. 1, no. 1, p. 154, 2019.
A. Fitriyah and S. D. Ramadani, “Penerapan Metode Project Based Learning,” J. Educ., vol. 3, no. 1, p. 7, 2021, doi: 10.26737/jpmi.v1i1.76.
Y. Lastri, “Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1139–1146, 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i3.1914.
M. R. Dewi, “Kelebihan dan kekurangan Project-based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka,” Inov. Kurikulum, vol. 19, no. 2, pp. 213–226, 2022, doi: 10.17509/jik.v19i2.44226.
R. T. U. Dari and I. G. W. Sudatha, “Upaya Meningkatkan Semangat Belajar Siswa melalui E-Modul Berorientasi Discovery Learning,” J. Edutech Undiksha, vol. 10, no. 2, pp. 205–214, 2022, doi: 10.23887/jeu.v10i1.43966.
E. Khairani Astri, J. Siburian, and B. Hariyadi, “Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Berkomunikasi Peserta Didik,” Biodik, vol. 8, no. 1, pp. 51–59, 2022, doi: 10.22437/bio.v8i1.16061.
M. Mutmainnah, A. Aunurrahman, and W. Warneri, “Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah,” J. Basicedu, vol. 5, no. 3, pp. 1625–1631, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i3.952.
Y. Deng, P. Liu, and C. Xu, Research on Application Mode of ADDIE Model in Programming Course. Atlantis Press International BV, 2024. doi: 10.2991/978-94-6463-238-5_100.
R. F. Diharjo, Budijanto, and D. H. Utomo, “Pentingnya Kemampuan Berfikir Kritis Siswa dalam Paradigma Pembelajaran Konstruktivistik,” Pros. TEP PDs, vol. 4, no. 39, pp. 445–449, 2017, [Online]. Available: http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntepnpdas/article/view/899/571
H. Nindiasari and S. Syamsuri, “Peningkatan Pengetahuan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka untuk Kemampuan Berfikir Kritis dan Reflektif Matematis Guru Matematika,” J. Pengabdi. Pada Masy., vol. 9, no. 1, pp. 182–197, 2023, doi: 10.30653/jppm.v9i1.711.
A. W. A. Wibowo and S. Safitri, “Pentingnya Pendidikan Ips Dalam Membentuk Warga Negara Yang Berbudaya,” Jipis, vol. 33, no. 1, pp. 63–71, 2024, doi: 10.33592/jipis.v33i1.4705.
H. Herowati, “Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Materi Perubahan Fisika Dan Kimiaterhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik,” J. Innov. Res. Knowl., vol. 2, no. 12, pp. 4603–4612, 2023, doi: 10.53625/jirk.v2i12.5672.
I. Azzahra, Aan Nurhasanah, and Eli Hermawati, “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS di SDN 4 Purwawinangun,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 6230–6238, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i2.1270.
S. A. Putri and Erpidawat, “Perbedaan Keaktifan Mahasiswa Menggunakan Metode Active Learning Tipe Team Quiz dengan Metode Konvensional Program Studi Administrasi Rumah Sakit Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat,” Kontruktivisme, vol. 16, no. 1, pp. 135–141, 2024, doi: 10.35457/konstruk.v16i1.3432.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Weni Desmaliza, Adlia Alfiriani, Dina Rahmadianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/ejournal.unisbablitar.ac.id/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
