Implementasi Multiliterasi dalam Pembelajaran ESP pada Siswa Kesetaraan di PKBM Usaha Mandiri Blitar (Studi Kasus Kualitatif)
DOI:
https://doi.org/10.35457/8z7nkn12Keywords:
Multiliterasi; English for Specific Purposes; Pendidikan nonformalAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi multiliterasi dalam pembelajaran English for Specific Purpose (ESP) pada pendidikan kesetaraan di PKBM Usaha Mandiri Blitar. Menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur dengan kepala PKBM dan guru Bahasa Inggris, serta analisis dokumen dan produk belajar siswa. Hasil menunjukkan pembelajaran berbasis multiliterasi terintegrasi dengan keterampilan hidup, di mana bahasa Inggris berfungsi sebagai alat praktis untuk aktivitas sehari-hari, kebutuhan kerja, dan rencana studi lanjut. Praktik multimodal tampak melalui penggunaan mode tekstual, visual, digital, dan praktik langsung terutama pada teks prosedural dan deskriptif kontekstual. Walau istilah multiliterasi tidak tertulis dalam perencanaan, karakteristiknya hadir pada level literasi fungsional. Kurikulum fleksibel mendukung integrasi ESP, multiliterasi, dan kecakapan hidup sesuai kebutuhan peserta didik. Temuan ini menegaskan kontribusi teoretis bagi kajian multiliterasi dan ESP di pendidikan nonformal serta implikasi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran kontekstual dan bermakna bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan secara luas.
Downloads
References
Pemerintah Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Indonesia, 2003.
K. Nurjanah, S. Musa, and T. Santika, “Implementasi Pelatihan Desain Grafis Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Visual Pada Warga Belajar Paket C Di Pkbm Nurul Islam,” J. Obor Penmas Pendidik. Luar Sekol., vol. 8, no. 2, pp. 149–158, 2025.
Sukaesih, W. Yunus, A. Yanto, and E. N. Rukmana, Taman Bacaan Masyarakat dan Literasi Informasi. Sumedang: Unpad Press, 2024.
W. Nisa, R. Nurmeidina, M. Mustangin, and J. A. Widadiya, “Peran Pendidikan Nonformal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dan Minat Literasi di Era Masyarakat 5.0,” J. Basicedu, vol. 9, no. 2 SE-Articles, pp. 504–514, May 2025, doi: 10.31004/basicedu.v9i2.9877.
A. S. A. Munir, H. Basawadi, L. Huriyah, R. Rohaizan, and A. Malik, “Kurikulum Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PBKM) Paket A, B, dan C,” J. Kependidikan Islam, vol. 15, no. 1, pp. 77–86, 2025.
F. K. Dewi, N. Kholis, and E. Subchandini, “Implementasi Kurikulum Berbasis Sistem Kredit Semester Sebagai Peningkatan Mutu Madrasah Aliyah Negeri Kota Surabaya,” Tadbir Muwahhid, vol. 7, no. 1, pp. 133–150, 2023.
L. Nopilda and M. Kristiawan, “Gerakan literasi sekolah berbasis pembelajaran multiliterasi sebuah paradigma pendidikan abad ke-21,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 3, no. 2, pp. 216–231, 2018.
N. K. Selayani and G. W. Bayu, “Pembelajaran Berbasis Multiliterasi di Sekolah Dasar: Bagaimana Mengoptimalkannya?,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 5, no. 3, pp. 466–478, 2022.
N. F. Tungka and O. C. N. Tarinje, “Analisis Tingkat Kesiapan Satuan Pendidikan dalam Merancang P5 Berbasis Multiliterasi di Kabupaten Poso,” Sanskara Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 03, pp. 136–149, 2024.
D. T. Lestari, “Pendekatan whole language dalam pembelajaran multiliterasi untuk meningkatkan keterampilan berbahasa lisan dan berpikir kreatif siswa sekolah dasar.” Universitas Negeri Malang, 2025.
N. Kania, L. M. Angraini, D. D. Hariri, H. Mahmudah, and F. S. Wibawa, “Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Pembuatan E-Module Interaktif Berbasis Aplikasi Book Creator Di PKBM Hati Nurani Bangsa,” INCOME Indones. J. Community Serv. Engagem., vol. 4, no. 3, pp. 184–197, 2025.
R. K. Yin, “Case study research and applications.” Sage Thousand Oaks, CA, 2018.
M. B. Miles and A. M. Hubberman, Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook Edition 3. USA: SAGE Publications Ltd, 2014.
J. Joko, “Implementasi KMA No. 184 Tahun 2019 Dalam Meningkatkan Kompetensi Vokasional Skill Siswa Di MA Ma’arif Udanawu Blitar.” IAIN Kediri, 2022.
N. P. A. H. Sanjayanti, N. W. S. Darmayanti, and C. Berliningrum, “Kurikulum Merdeka Berbasis Digital Untuk Pendidikan Kesetaraan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Kabupaten Buleleng,” in SENADIMAS, Buleleng: Universitas Pendidikan Ganesha, 2023, pp. 1347–1352.
A. Asrifan and L. M. O. de B. Cardoso, “The Role of Multiliteracies in Enhancing the ESP Curriculum at Vocational High Schools,” J. Pendidik. Progresif, vol. 15, no. 3, pp. 1953–1969, 2025.
H. Khatimah, M. M. S. Wardana, S. S. Syam, and N. A. Alwi, “Faktor yang Mempengaruhi Minimnya Literasi Siswa SD,” Harmon. Pendidik. J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 3, pp. 72–79, 2025.
R. Ilato and B. R. Payu, “Pengaruh pemanfaatan teknologi informasi terhadap minat belajar siswa,” Jambura Econ. Educ. J., vol. 2, no. 2, pp. 70–79, 2020.
H. Hamna, M. K. U. BK, H. Hasan, Y. Astuti, and W. Widyawati, “Analisis Perilaku Budaya Literasi Siswa melalui Pembuatan Taman Baca sebagai Fasilitas Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 8, no. 1, pp. 36–43, 2024.
K. Azmi, M. Jamil, and N. Nardiman, “Pengenalan Kewirausahaan Untuk Siswa Siswi Paket C PKBM Belajar Pintar Kota Padang,” J. Inf. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 182–191, 2023.
R. S. Rukoyah, “Strategi Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Potensi Lokal Kerajinan Anyaman Pandan Melalui Kube Sakinah Di Desa Kadulimus Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang,” Falkutas Dakwah Dan Komunikasi, 2024.
A. Ainurofiq et al., “Pemanfaatan Sumber Daya Alam Lokal dalam Peningkatan Produktivitas Industri Rumah Tangga di Ingasrejo, Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar,” J. Pengabdi. Masy. Bangsa, vol. 2, no. 8 SE-Articles, pp. 3622–3630, Oct. 2024, doi: 10.59837/jpmba.v2i8.1497.
A. H. Isa, “Pendidikan Kecakapan Hidup Dalam Perspektif PNF,” in Seminar Nasional & Lokakarya PLS FIP UNG, Gorontalo, 2023.
I. M. A. Palguna, S. A. P. Sriasih, and N. M. R. Wisudariani, “Pemanfaatan Media Multiliterasi Dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi: Utilization of Multiliteracy Media in Learning Explanatory Texts,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones. Undiksha, vol. 15, no. 1, pp. 8–17, 2025.
R. L. Hidayah, “Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Literasi Kuantitatif Siswa SMA/MA,” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, 2024.
M. Rifqi and R. Fajriah, “Edukasi Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar, Dengan Pemanfaatan AI Untuk Warga Duri Kepa,” J. SINERGI, vol. 7, no. 1, pp. 10–22, 2025.
H. Sepriyadi, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Bagi Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah,” J. Al-Mufidz J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, pp. 211–230, 2024.
L. Yesino, P. Apiyanti, D. Budiman, S. Zuhri, R. Yoseptry, and Y. Iriantara, “Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket C,” EDUSAINTEK J. Pendidikan, Sains dan Teknol., vol. 12, no. 1 SE-Articles, Feb. 2025, doi: 10.47668/edusaintek.v12i1.1671.
A. Qolbiyah, “Model Problem Based learning Bahasa Inggris Terintegrasi Islam Berbasis Newspaper Literacy di Institut Azzuhra Pekanbaru.” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2025.
R. Sardanto, “Sebuah Kajian Teori: Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Daring Ditinjau Dari Perpektif Filsafat Pendidikan Humanisme,” in Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 2021, pp. 747–768.
C. Ayu et al., “Buku Ajar Bahasa Inggris,” 2023.
D. M. Iswara and D. Damayanti, “Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Berdasarkan Pola Pembelajaran di Sekolah Menengah,” Karimah Tauhid, vol. 3, no. 3, pp. 3297–3305, 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nio Awandha Nehru, Nursamsu Nursamsu, Anggun Anisah Najamuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /home/ejournal.unisbablitar.ac.id/public_html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
