Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe

  • Muhammad Hilmi Maulidi Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Amirudin Amirudin Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Achmad Junaedi Sitika Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Ajat Rukajat Universitas Singaperbangsa Karawang
https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i2.1938
Abstract views: 313 , PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 795

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pendidikan Islam pada Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah: (1) perencanaan implementasi cita-cita Pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa di SMAN 1 Telukjambe, (2) pendidikan nilai Islam dalam Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Telukjambe menerapkan nilai ibadah, akhlak, muamalah, dan nilai agama Islam, (3) mengevaluasi hasil pengintegrasian pendidikan nilai Islam dalam kerangka Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe dengan menilai hasil belajar PAI untuk memberikan solusi dan tindak lanjut. Implementasi nilai pendidikan Islam dalam Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Telukjambe, diarahkan untuk melaksanakan semua program kegiatan keagamaan yang ditentukan oleh sekolah, seperti berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran sebagai karakter siswa yang kuat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Husaini and Ibrahim Bafadhol, “Pendidikan Akhlak Dalam Islam,” J. Pendidik. dan Kependidikan, vol. 2, no. 2549–8193, 2018.

A. Arifin et al., “Improve Students ’Speaking Ability Using Android-Based Learning Applications,” 2021, doi: 10.4108/eai.4-11-2020.2304654.

N. 20 UU Sisdiknas, “Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional,” Rec. Manag. J., vol. 1, no. 2, 2003.

H. Rachmah, “Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa Yang,” E-Jurnal Widya Non-Eksakta, 2013.

S. PH, “POLITIK PENDIDIKAN INDONESIA DALAM ABAD KE-21,” J. Cakrawala Pendidik., vol. 3, no. 3, 2014, doi: 10.21831/cp.v3i3.2377.

F. Alawiyah, “Standar nasional pendidikan dasar dan menengah,” Aspirasi, vol. 8, no. 1, 2017.

E. Kuswanto, Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Efektivitas Waktu Kerja Praktik Pada Standar Kompetensi Melakukan Pengelasan Dasar. repository.upi.edu, 2013.

Kusnandi and abunifa, “Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan,” Indones. J. Educ. Manag. Adm. Rev., vol. 1, no. 2, 2017.

J. A. Yani, “Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Ferrari, JR, Jhonson, JL, & McCown, WG (1995). Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research & Treatment. New York: Plenum Press. Yudistira P, Chandra. Diktat Ku.”

D. Sugiyono, “Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D,” 2013.

S. Arifin, Pendidikan Agama Islam. Deepublish, 2018.

S. Sinaga, “PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DAN SOLUSINYA,” WARAQAT J. Ilmu-Ilmu Keislam., vol. 2, no. 1, 2020, doi: 10.51590/waraqat.v2i1.51.

Z. Zulkifli, “REGULASI PENDIDIKAN ISLAM,” Rausyan Fikr J. Pemikir. dan Pencerahan, vol. 14, no. 02, 2018, doi: 10.31000/rf.v14i02.904.

A. R. Bahtiar, “PRINSIP-PRINSIP DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,” TARBAWI J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, 2017, doi: 10.26618/jtw.v1i2.368.

Nurmaidah, “Kurikulum Pendidikan Agama Islam,” MA J. Al-Afkar, vol. 3, no. 2, pp. 41–54, 2014.

D. J. P. ISLAM, “Departemen Agama Republik Indonesia,” Direktori Pesantren.

A. Wafi, “Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam,” Edureligia; J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, pp. 133–139, 2017, doi: 10.33650/edureligia.v1i2.741.

M. Ridwan, “Implementasi Syariat Islam: Telaah atas Praktik Ijtihad Umar bin Khattab,” TSAQAFAH, vol. 13, no. 2, 2018, doi: 10.21111/tsaqafah.v13i2.1507.

A. Jaelani, H. Fauzi, H. Aisah, and Q. Y. Zaqiyah, “PENGGUNAAN MEDIA ONLINE DALAM PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PAI DIMASA PANDEMI COVID-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online),” J. IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, vol. 8, no. 1, 2020, doi: 10.36841/pgsdunars.v8i1.579.

PlumX Metrics

Published
2022-07-31
How to Cite
Hilmi Maulidi, M., Amirudin, A., Sitika, A. J., & Rukajat , A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Profil Pelajar Pancasila SMAN 1 Telukjambe. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 132-140. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i2.1938
Issue
Vol. 14 No. 2 (2022): Juli 2022
Section
Articles

Copyright (c) 2022 Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).