Pengembangan Aplikasi Android “SIWABARA” (Sifat Wajib Bagi Rasul) menggunakan Metode D&D yang diterapkan dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Pembelajaran SPAI Kelas 4 SD
Abstract
SIWABARA adalah aplikasi pembelajaran untuk kelas IV SD yang membantu siswa memahami sifat wajib bagi nabi dan rasul serta cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil observasi menunjukkan hanya 5 dari 30 siswa yang dapat berpartisipasi karena mereka memiliki gadget pribadi. Terlepas dari hambatan tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mencoba aplikasi SIWABARA. Hasil uji coba menunjukkan aplikasi berjalan dengan baik. Selain itu, siswa dapat memahami materi dengan lebih mudah dan merasa senang karena aplikasi ini dilengkapi dengan gambar menarik yang memikat perhatian mereka. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SIWABARA adalah aplikasi yang direkomendasikan sebagai media belajar karena tidak hanya menyajikan materi dengan menarik, tetapi juga dilengkapi dengan musik latar yang membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan. Aplikasi ini berpotensi besar dalam meningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, terutama dalam konteks pendidikan agama Islam. Penelitian ini menekankan pentingnya pengintegrasian teknologi dalam pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa SD. Dengan demikian, SIWABARA dapat menjadi alat bantu yang signifikan dalam proses pembelajaran modern. Penelitian ini menggunakan model penelitian Design and Development (D&D) untuk mengembangkan aplikasi pembelajaran interaktif bernama SIWABARA bagi siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang didapat selama perkuliahan berlangsung melalui pengembangan media pembelajaran serta berkontribusi membantu siswa Sekolah Dasar (SD) memahami materi pembelajaran secara interaktif dan modern.
Downloads
References
K. Agus Kamiana, M. Windu, A. Kesiman, and G. A. Pradnyana, “Pengembangan Augmented Reality Book Sebagai Media Pembelajaran Virus Berbasis Android,” Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI, vol. 8, no. 2, pp. 165–171, 2019.
A. Setiadi, P. Yuliatmojo, and D. Nurhidayat, “Pengembangan Aplikasi Android Untuk Pembelajaran Pneumatik,” Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Elektronika , vol. 1, no. 1, pp. 1–5, 2018
Y. Farina Putri and M. Sondang Sumbawati, “Pengembangan Aplikasi Buku Saku Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Hukum Kesehatan Di Akademi Farmasi Surabaya,” IT - EDU, vol. 2, no. 2, pp. 87– 94, 2017.
A. N. Aeni, N. Hanifah, and C. Sunaengsih, “The impact of the internet technology on teacher competence and student morality,” in Journal of Physics: Conference Series, Institute of Physics Publishing, Oct. 2019. doi: 10.1088/1742-6596/1318/1/012046.
A. Sapitri and M. Maryati, “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter Role Of Islamic Education In
Revitalization Of Character Education,” al-Afkar,Journal for Islamic Studies, vol. 5, no. 1, pp. 252–266, 2022, [Online]. Available: https://al-afkar.com/
R. Windawati and H. D. Koeswanti, “Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android untuk Meningkatkan hassil Belajar Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 1027–1038, Mar. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.835.
I. Agustina Dwi Astuti, R. Asep Sumarni, and D. Luhur Saraswati, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android,” JPPPF - Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, pp. 57–62, 2017, doi: 10.21009/1.
N. F. Ruhyana and A. N. Aeni, “Effect of Educational Facilities and Infrastructure in Primary Schools on Students’ Learning Outcomes,” Mimbar Sekolah Dasar, vol. 6, no. 1,p. 43, Apr. 2019, doi: 10.17509/mimbar-sd.v6i1.15225.
A. Nur Aeni, A. Nur Nofriani, I. Ayuni Fauziah, and I. Ahmad Fauzi, “Pemanfaatan Media Animasi Berbasis Aplikasi Renderforest Dalam Membentuk Kepribadian Islami Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas 4,” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, vol. 2, no. 6,pp. 279–287, Jun. 2022, doi: 10.52436/1.jpti.183.
Nasution. A.F., Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Harla Creative, 2023.
A. N. Aeni, “Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam,” Publikasi Online, vol. 1, no. 1, pp. 50–58, 2014.
A. N. Aeni, J. A. Juneli, E. Indriani, I. N. Septiyanti, and R. Restina, “Penggunaan E – Book KIJUBI (Kisah Takjub Nabi) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Kelas V Terhadap Keteladanan Nabi Muhammad SAW,” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 4, p. 1214, Jul. 2022, doi: 10.35931/am.v6i4.1113.
T. Nurrita, “Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa”, Jurnal Misykat, vol.03, no.01, Juni 2018
A. Muhson, “Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi”, Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, vol.8, no.2 (2010).
N.K. Sari, L.D. Puspita, “Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar”, Jurnal Dikdas Bantara, vol.2, no. 1, Februari 2019.
Copyright (c) 2025 Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
