A Portrayal of The English-Speaking Environment at the Dynamic English-Arabic Memorixation Boarding School (D-BEATS)
Keywords:
English-speaking environment, bilingual boarding school, language learningAbstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya membangun lingkungan kondusif bagi penguasaan bahasa asing, khususnya bahasa inggris, di pesantren tahfidz bilingual. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penggunaan bahasa inggris serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam praktiknya di salah satu pesantren tahfidz bilingual di Pare, Kediri. Subjek penelitian meliputi ketua kurikulum, guru, dan santri yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif yang mencangkup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bahasa inggris dilakukan melalui program terstruktur, seperti area bahasa khusus, system poin, morning conversation, dan keteladanan guru. Faktor pendukung meliputi regulasi kelembagaan, motivasi santri, dan dukungan social, sedangkan hambatan mencangkup kurangnya rasa percaya diri, keterbatasan kosa kata, dan tekanan teman sebaya. Penelitian menyimpulkan bahwa implementasi bahasa inggris berlangsung secara sistematis dan cukup efektif, namun membutuhkan penguatan lingkungan berbahasa untuk mengoptimalkan proses pembiasaan.
References
Ashila, L., Sya, M. F., & Dalilah, W. K. (2024). Penerapan Metode Community Language Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa. Karimah Tauhid, 3(7), 8090–8099. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14172
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=nFr2EAAAQBAJ
Garcia, O., & Wei, L. (2015). Translanguaging: Language, Bilingualism and Education. Palgrave Macmillan UK. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=H6k7AgAAQBAJ
Habibah, N. (2021). An Analysis of Students’ Need For Learning English At Islamic Boarding School. Journal Of Language Education and Development (JLed), 3(1), 339–357. https://doi.org/10.52060/jled.v3i1.518
Ilyosovna, N. A. (2024). Importance of the English Language in Today’s World. International Journal of English Learning & Teaching Skills, 6(2), 22–24. https://doi.org/10.15864/ijelts.6205
Krashen, S., & States, U. (1977). Input hypothesis.
Mahardiana, L., Herminingsih, A., & Setiyoningtyas, K. D. (2024). Efektivitas kinerja guru pengabdi di pondok pesantren modern Al-Istiqomah Ngatabaru. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(3), 978. https://doi.org/10.29210/020244554
Rahmasari, R., & Siregar, D. Y. (2024). Analysis of Bilingual Implementation in Improving Students’ English Proficiency in Islamic Boarding Schools. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 13(01), 365–381. https://doi.org/10.32806/jf.v13i01.7877
Riana, W. (2023). Analisis Program Bilingual Arab-Inggris Dalam Menunjang Kemampuan Maharatul Kalam Santri “(Studi Kasus Di Pondok Pesantren Al-Anwar Petanang).” Repository Uiversitas Jambi, 13(1), 104–116. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/id/eprint/45674
Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.155
Subagyo, D. A., & Kristian, D. I. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF Dr. Agus Subagyo, S.IP., M.Si, Dr. Indra Kristian, S.IP., S.Kom., M.AP., CIQaR.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syifa Aulia, M. Syaichul Muchyidin , Ayu Fatmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
