“Efektivitas Strategi Pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD Muslim Suksa Thailand”. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 17, no. 1, Feb. 2024, pp. 218-25, https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4139.