Kamaliah, K. and Syamsuyurnita, S. (2025) “Efektivitas Strategi Pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD Muslim Suksa Thailand”, Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), pp. 218-225. doi: 10.35457/konstruk.v17i1.4139.