“Efektivitas Strategi Pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD Muslim Suksa Thailand”. 2024. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 17 (1): 218-25. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4139.