META ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 114–121, 2021. DOI: 10.35457/konstruk.v13i1.1125. Disponível em: https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/konstruktivisme/article/view/1125. Acesso em: 27 jan. 2026.