Kamaliah, K., & Syamsuyurnita, S. (2025). Efektivitas Strategi Pembelajaran Direct Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD Muslim Suksa Thailand. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 218-225. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4139