Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan BookWidgets terhadap Hasil Belajar IPAS SD
DOI:
https://doi.org/10.35457/swcznv63Keywords:
Problem-Based Learning; BookWidgets; Hasil Belajar; Sekolah Dasar.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning yang didukung BookWidgets terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas 4 SDIT Al Imam Asy-Syafi’i. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif jenis kuasi-eksperimen. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design, yaitu pemberian pretest dan posttest kepada kelas eksperimen dan kontrol, di mana kedua kelompok tersebut dipilih tidak secara acak. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa, terdiri dari 16 siswa kelas eksperimen dan 15 siswa kelas kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics 24, termasuk uji instrumen, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPAS antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan signifikansi (2-tailed) sebesar 0,021 < 0,05, dengan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 83 dan kelas kontrol sebesar 74. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berbantuan BookWidgets berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas 4 SDIT Al Imam Asy-Syafi’i. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Problem-Based Learning berbantuan BookWidgets dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.
Downloads
References
A. Gulo, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Sejarah,” J. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 334–341, 2022, doi: 10.53624/kontribusi.v5i2.642.
B. S. Permana, L. A. Hazizah, and Y. T. Herlambang, “Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi,” Khatulistiwa J. Pendidik. dan Sos. Hum., vol. 4, no. 1, pp. 19–28, 2024.
A. Soidik, E. Solichin, and E. Safitri, “Perbedaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Problem Based Learning Dengan Metode Konvensional Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Kelas Xii Smk Negeri 10 Merangin,” J. Muara Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 602–608, 2020, doi: 10.52060/mp.v5i1.276.
P. A. Rakhman, A. Salsyabila, N. Nuramalia, and P. E. Gustiani, “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Cilampang melalui Media Pembelajaran Digital dan Konvensional,” J. Inov. Pembelajaran di Sekol., vol. 5, no. 2, pp. 615–622, 2024, doi: 10.51874/jips.v5i2.293.
J. C. Trullàs, C. Blay, E. Sarri, and R. Pujol, “Effectiveness of problem-based learning methodology in undergraduate medical education: a scoping review,” BMC Med. Educ., vol. 22, no. 1, pp. 1–12, 2022, doi: 10.1186/s12909-022-03154-8.
L. Yu and Z. M. Zin, “The critical thinking-oriented adaptations of problem-based learning models: a systematic review,” Front. Educ., vol. 8, 2023, doi: 10.3389/feduc.2023.1139987.
A. A. Dalila, S. Rahmah, W. Liliawati, and I. Kaniawati, “Effect of Differentiated Learning in Problem Based Learning on Cognitive Learning Outcomes of High School Students,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 8, no. 4, pp. 1820–1826, 2022, doi: 10.29303/jppipa.v8i4.1839.
P. J. Lawrance, A. Moreira, and C. Santos, “Gamification To Improve Learners’ Learning In Higher Education Paul,” Internet Latent Corpus J., vol. 11, no. 2, pp. 8–22, 2021.
N. Z. Yang, M. M. Yunus, and H. Hashim, “Beyond the Textbook: Enhancing Pupils’ Grammar Learning Experience Through BookWidgets Online Platform,” Int. J. Acad. Res. Progress. Educ. Dev., vol. 13, no. 3, pp. 166–187, 2024, doi: 10.6007/ijarped/v13-i3/21512.
S. Pareek, “Gamification and Game-Based Learning Tools: A Review and utility for School Libraries Sarwesh,” Libr. Philos. Pract., 2024.
H. S. Marwah, Y. Suchyadi, and T. Mahajani, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Manusia dan Benda di Lingkungannya,” J. Soc. Stud. Arts, Humanit., vol. 1, no. 1, pp. 42–45, 2021, doi: 10.37905/aksara.5.1.39-46.2019.
B. Ariyani dan F. Kristin, “Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS SD,” J. IMIAH Pendidik. DAN PEMBELAJARAN, vol. 5, no. 2, pp. 353–361, 2021, doi: 10.56916/bip.v2i2.514.
E. Triandini, Alfiandra, and Reni, “Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Viii.4 Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Implementasi Penggunaan Media Book Widgets Di Smp Negeri 26 Palembang,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 03, pp. 301–316, 2025, doi: 10.15797/concom.2019..23.009.
H. K. Sandi, Suryantoro, dan Kusiyah, “Penerapan Media Book Widgets untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX H di SMPN 10 Malang,” Semin. Nas. PPG UNIKAMA, vol. 2, no. 1, pp. 365–375, 2025.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta. 2023.
N. A. Siregar, N. R. Harahap, and H. S. Harahap, “Hubungan Antara Pretest dan Postest dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii B di Mts Alwashliyah Pantai Cermin,” Edunomika, vol. 07, no. 01, 2023.
Nurhaswinda et al., “Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS,” J. Cahaya Nusant., vol. 1, no. 2, pp. 3093–8113, 2025, [Online]. Available: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Nuryana dan Sunardin, “Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving terhadap Motivasi Belajar Siswa,” CJPE Cokroaminoto J. Prim. Educ., vol. 3, no. 2, pp. 80–86, 2020.
E. Purnomo, A. A. Zafi, and L. A. Wahid, “Transformasi Strategi Pembelajaran Pai di Ptkin Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Eko,” J. Pendidik. Dasar, vol. 6, no. 4, pp. 862–881, 2022.
A. N. Hidayah, “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Fikih Berbasis BookWidgets dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di MA Syi’ar Islam Maibit,” Thesis. 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Micho Lukman Hakim, Nofita Lestariningsih, Miratu Chaeroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Deprecated: json_decode(): Passing null to parameter #1 ($json) of type string is deprecated in /var/www/html/plugins/generic/citations/CitationsPlugin.php on line 68
